記得會考完的暑假第一次試聽高偉老師的三角函數時，還沉浸在會考成績喜悅中的我就接受到了一堂震撼教育。即使高中數學的難度完全超乎我的想像，但奇怪的是，在老師以宏亮的聲音和燃燒生命式的熱忱引導(逼迫)我們記下六個三角函數時，我完全進到了數學之中，這是我在國中時從未有過的體驗。一到中堂休息我就毫不猶豫地劃位，這就是我成為高偉信徒的第一天。時光飛快，三年的朝聖之旅已然結束，希望這篇心得能夠對學弟妹們有所幫助，相信這就是對高偉老師最好的感謝。

首先想跟學弟妹分享的是我讀書的大方向。高中課程的量與難度和國中有著極大的落差，尤其又要兼顧社團的情況下，只利用空閒時間幾乎不可能把每一科都念到考試強度，這時候高偉老師教的:「上課當場就要學會，回家就可以直接挑戰更變化的題目!」對我影響非常大。因為我是比較背誦型的人，所以這個方法在社會科和國英文對我特別適用。在老師進教室前，我會先預習1~2頁，等到開始上課時，我就直接超越老師，等到老師講解到剛剛不懂的地方再回來聽，我以一個小節或一課為一個單位，第一次用紅筆畫重點，若還有時間，我會馬上再看第二次並圈出我還是忘記的地方。這個方法其實並沒有看起來那麼辛苦但效果卻非常顯著，我還是可以和朋友偷閒一下，同時也已經記住了大約80%的內容。這樣回家後，我就可以花更多的時間面對我不擅長的數學和物理。

在理科方面，我習慣跟著老師的上課進度，最重要的是一定當場就要搞懂「為甚麼要這樣算」和「這一步在算甚麼」，回到家後我會先用白紙把上課的例題自己推一次，推不出來就做記號，隔天再推一次，直到自己做出來為止。題目的部分我倒覺得不用太勉強，但要找有變化，有包裝的題目，那種一眼就知道怎麼做的做個1,2題有信心就好。做錯的題目或一開始有點卡住的題目我都會標上記號，周末時再算一次，如果還是不會，我才會收進錯誤本，因為我認為錯誤本並不是把所有第一次就不會的題目通通一股腦塞進去，而是將經過反覆練習卻還是有盲點的題目依照章節整理在一起。