學長姊心得分享

詹博宏　永和國中 / 永平高中

在高偉，奇蹟每年都在發生，每年都看著各種不同學校的學生在高偉發生奇蹟，高一的我總認為這些都是高調，還會跟自己說搞不好這是高偉自己亂寫的，但到了高三我才發現都不是高調，只是這樣想偷懶比較不會心虛罷了。

    高一的生活只有三個，社團、看影片和睡覺，有時候連吃飯都會忘記，那時候我就補了高偉，每次上高偉的時候聽著高偉那些刺耳的真理，總會讓我有所「感觸」，直到了高三時聽到高偉說：「不要聽完覺得有所感觸，再多的感觸有什麼用？感觸完就不讀書了？不要有情緒的實行比感觸重要多了。」當時這句話深深的震懾到我，不斷告訴自己要理性，認真的開始做讀書計畫和錯誤本，結果第一次模考馬上遇到挫折，以前認為最強的數學只拿了十二級，儘管不斷告訴自己這只是模考，心中還是很難過，但我還是繼續做錯誤本，第二次數學十三級，心裡想說有進步，算一算剛好學測十五級，結果三模考了個史上最爛，總級只有49，而數學只有十級，國文手寫54分只拿了15分，所有老師都說三模最接近學測成績，我想說我完了，高三犧牲了那麼多結果連50級都沒有‧但這念頭沒持續太久，我想反正都這麼爛了，也不用再怕爛了，分數等考完之後再難過也不遲。所以還是繼續做我的讀書計畫和錯誤本。

    學測當天在考數學的時候，看到題目我大概知道今年比較簡單，選填題有一題看到我發現我不會，我告訴自己95也會15級，去年有一個學長也是一題空著，最後就只錯那題，但我寫完整份後我發現我空了四格，心裡瞬間超多髒話，80分有幾級？而且還是要有寫都對的情況才有80，我看了看時間，大概還有半小時，我想說跟他拼了，把每一題空的重看，先把情緒放一邊，把高偉說的中心思想想出來，沒想到原本不會的都一一迎刃而解，最後對完答案發現我數學好像滿分，而成績出來也是十五級，雖然總級並不理想，接下來還有很長的路要走，我一定會再寫感言的，以榜首的角色。

    最後，有一些話想對學弟妹說，關於錯誤本，我講數學就好，我的數學錯誤本是有題目的，我認為數學的題目是用來統整觀念的，一個好的題目一定結合很多觀念，甚至是跨章節，把不會的題目，且要有值得放進去的，寫上想不到的觀念和為何想不到，把他條列出來，題目不是做多就有用，我數學題目並沒有做很多，錯誤本的效用遠遠超出想像。